郑小平，泉州市工艺美术职业学院副教授，高级工艺美术师，泉州市技能大师，国家高级技师。现担任教育部轻工职业教育教学指导委员会委员，拥有多项专利，2021年7月获得泉州市教育局、泉州广播电视台颁发的“最美教师”荣誉称号。

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✦大赛为了挖掘地方创新潜力而展开

Q1：设计大赛往往结合区域产业特性，您觉得未来还会有什么样的新趋势？

A：设计大赛是各个区域为了挖掘地方创新潜力，提升产品转型升级而开展的，也是探索行业设计趋势和方向的途径。设计竞赛现在越来越注重对设计理念的方法的开拓，以及对未来设计发展的关注。对于各种新观念、新思潮和新方法的探索思考有比较强的前瞻性研究。对未来设计的发展有很好的指导意义。首先未来的大赛还将结合区域的人才需求、产业结构特点，走教育、科研还有生产相结合的多元化道路。从大赛当中挖掘人才，也从大赛汲取部分作品、艺术元素进行利用。第二，注重赛事转化率跟成果落地，可采取作品销售分红等形式进行激励。第三，专题式的定向式的进行邀请赛，这样的好处是能够进行深入调研，共同协作。更好地设计出符合自己公司要求的产品，这样既能够获得优秀创意，又能够让设计师对企业有所了解，达到发现人才、培育人才的目的。打造创新交流的平台与窗口，实现多方共赢。还有校企合作设计大赛，大赛从当前技术发展与产教融合出发，校企合作的深度融合，做到将学术科研引导与理想信念教育相结合，搭建合作平台与汇聚育人合力相结合，具有特色的学赛研一体化育人体系，为高校的人才培养、校企合作培养注入了新的活力。大力提升协同创新水平和人才培养机制。打造政府、高校、行业协会协同育人的新平台。第四是现在很多人利用数字云平台进行云大赛这样的新模式。特别是疫情当前，这样有利于减少人员聚集。让大赛更加信息化、智能化、时代化、创新化，提高竞赛评价效率和公正公平。

✦基于乡土文化自信构建民族自信

Q2：您觉得如何更好地把地域文化与艺术在设计中进行传承与发展呢？

A：文化自信是一个国家一个民族最基本的且更持久的一种力量。也只有基于对地域乡土的文化自信，才能够建构国家民族的文化自信呢。地域文化也是中华优秀传统文化的符号之一，也是最具有特色、最亲切、最容易被接受的。增进对乡土的认识和体验，在其内心培养终身受用的认同感与归属感，才能够深入挖掘地域文化的选择内涵和个性魅力。实际上也是推进中华优秀传统文化创造性的转化、创新性的发展，为夯实文化自信的根基提供强大的动力。

另一方面要彰显地域文化的特色。地域文化绵延数千年，有其独特的价值体系，潜移默化地影响着不同地域人们的思想方式、行为习惯乃至自我认同。要积极培育适应时代需求、富有创造力的新时代地域文化，具有个性化的地域文化才会受到人们喜爱了。

第三方面要顺应时代潮流，文化是时代发展的产物，具有不同时代、不同地域的烙印。利用现代设计观念、设计美型来提取地域文化当中的文化元素。才能更好地关注地域精神，地域价值、地域力量，让地域文化在世界当中绽放光彩。

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✦对国潮的认可是国人的全面自信

Q3：目前中国正掀起一股文创、国潮的设计热流，您是如何看待传统文化在当代视觉设计语言中的运用的？

A：中国有着五千多年的悠久历史。传统文化是我们中华民族长期以来生产生活的文化民俗精神的总称，是各个民族历史上各种思想文化观念形成的总体表现。这几年，中国品牌，中国文化以及大国科技引领了我们全新的国潮生活，也是我们国人对中国文化科技的全面自信。在现代视觉设计语言当中，有造型、材质、色彩、传统图案等等。要理解传统文化当中正能量、积极向上的语言、元素还有内涵，有所选择的进行再设计，融入时尚潮流元素，亲近生活情趣，传统与实战和谐相融合，符合现代人生产生活的需求和审美要求。以功能需求为主线，升级到功能性和精神性并重。促进社会各方面的和谐发展，扩大中国传统文化的影响力，增强文化竞争力。

✦技术加美学，让人们在陶瓷产品中受益

Q4：现在越来越多产品与科技相结合，您觉得科技与陶瓷应该如何结合，才能真正打动消费者，而不只是一个噱头？

A：陶瓷本身就包括材料科技，烧成科技，窑炉科技，特别是现在陶瓷的生产更离不开现代科技的应用。比如我们利用现代计算机进行3D建模，雕刻技术。相比传统模型的制作方法，大大提高了精准度、精细度。而像纳米材料等新材料的应用，如抗菌陶瓷餐具，提高保鲜和防腐等功能。随着我们那个生活水平的提高，陶瓷更要和身心健康、保健审美、生活品质等需求结合在一起。要加大科技在陶瓷当中的应用，可以利用技术+人文+美学+设计，让人们在陶瓷产品应用中受益，利于人心健康，心情愉悦等发展，才能真正打动消费者，获得消费者的喜欢。

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✦数字化互联互通下进行个性化教育

Q5：在数字化的影响下陶瓷设计如何做出教学转型？

A：现在属于大数据时代，数字化技术在陶瓷造型设计，陶瓷烧成工艺，陶瓷受力结构，还有陶瓷材料，造型特点，色彩分析应用。这样更容易掌握陶瓷各方面的规律。数字化对陶瓷材料成分比例的分析与应用也会更加直观，还可利用“互联网+”乃至“智能+”，以内容IP为吸引点，进行产品营销，体验感更强。要利用数字化提高效率跟产能，带来更多产品的创新，未来社会趋势是更广泛的数字化互联互通。

学生可以在老师的指引下进行系统学习，利用网上慕课资源可以进行线上自学，线下实践互动，混合式教学，延伸教学时空，鼓励个性化教育，让学生随时随地更好地学习、交流，培养复合型人才。

✦教师应保持开放心态关注学生喜好

Q6：90、00后学生在设计及思考上有哪些特点？推动教学上产生了哪些变革？近年毕业生的就业去向和职业发展路径呈现怎样的发展规律？

A：现在的学生，90后、00后都是处于网络时代，生活越来越多元化的时代，具有开放、独立、自信，个性化会比较强一点。传统美德意识可能会比较淡薄，很容易三观“跑偏”。由于时代环境，生活方式的差异。老师在教学要与学生进行有效的沟通指导，关注他们的喜好，要保持保持开放的心态，愿意接受新鲜事物，更好地了解00后的世界。现在很多网上学习的东西都是碎片化的知识，要引导教授孩子学好学习方法和专业知识体系，还要鼓励他们多多探索未知领域，挖掘培育他们个性的独特之处。