赵芳华，河北工业大学副教授、硕士生导师，工业设计系支部书记，副主任、副教授。参与国家级科研项目2项，主持并参与省部级科研项目5项，厅局级项目2项，横向科研5项；发表期刊论文20余篇，专著1部。获批外观、实用新型、发明专利共计20余项，软著权2项，作品登记权10项。

专家话刺桐

✦有针对性地征集，促进双方收益

Q1：一场设计竞赛想要推动产业的发展，您觉得要从哪几方面入手，才能让大赛更有针对性？

A：工业设计大赛越来越多，从原来的企业到现在的政府组织、 职能部门、国家层面等都能看到，奖励力度也比较大了。确实会让学生盲目盲从，主办方收到的作品在质和量上存在冲突。如何让大赛更有针对性，反过来说就是有针对性的设计大赛，包括目的、需求、数量、质量、资源等方面。有重点、有辐射面的开展。重点是发挥教师带领的作用，注重质的产出，能够让好作品有深化，有延伸。同时也适当考虑教师进行有参考性的绩效评价，提高教师的积极性。最后需要分析专业特色与优势，与学校的课程相关度比较大的比赛院校参与积极性比较高，所以作为企业主办方来说，了解不同学校的专项所在可以做沟通，促进双方都受益。

✦分析比赛优势挖掘学生潜力

Q2：您觉得如何更好的引导在校生选择合适的大赛参与呢？

A：首先要客观分析学校规定比赛和企业比赛的优势是什么，来评估哪方面比赛投入的力度。跨年级组合的形式也能够让学生逐渐认知比赛的重要性，选择自己合适的比赛。学生潜力很大，他们想做和能做的比较多，有待老师联动企业共同挖掘。

专家聊设计

✦将感性意向量化研究，塌下心来积蓄力量

Q3：有些产品让人第一眼就爱上，感性工学在里面具体起到什么作用呢？

A：因素是多元化的。视觉元素是第一位，我们眼睛首先看到的可能是很好的色彩，就能吸引我来，有的是材质意向吸引人，还有就是造型意向，另外一点吸引我的是功能意向。这些意向元素。感性工学可以将感性意向进行量化研究，在设计实践中，设计师在材质、工艺以及色彩趋势方面积累的经验很重要，希望产品设计师要能塌下心来积蓄力量。

✦先看见问题，才能解决问题

Q4：您觉得如何更好的培养学生设计思维的能力？

A：培养设计思维需要学生有看见问题的能力，再有解读问题的能力，然后才是发现问题，分析问题 、解决问题。

可以通过课程工作坊，联合工作坊，企业工作坊三级形式进行集中的体验型能力培养。

专家谈产业

✦教学上做好准备，实践上才能得心应手

Q5：服务设计这个理念现在在中国发展得如何？我们应该如何更好的把它应用起来？

A：服务设计近些年发展的还是比较快的，特别是在医疗、互联网、银行、政府等领域，但是还是比较少，大部分意识还不足，主要还是在执行层面得到应用。服务设计本身是具有从系统层角度考虑问题的特征的，在策略层应用对企业来说起到的作用可以更大。所以，服务设计的普及有待提高。

对于大企业、大品牌来说而服务设计的应用和实践应该会比较快，未来需求会增加。

我觉得我国制造业、服务业、乡村振兴在未来有较大的发展空间，特别是中小规模企业，如何提升他们的设计能力，服务水平，增强客户体验是很重要。

作为高校来说，可以立足于地方加强探索与沟通，做好田野调查、企业调查，与企业、组织、品牌等进行联合，培育服务设计的土壤。我相信，教学上做好准备，实践上才能得心应手。

✦社会对设计的认知高低不一

Q6：您觉得近年来，设计师这个职业在中国发生了怎样的变化？社会对设计价值的认知达到了怎样的水平？

A：新手设计师是被动设计，是学习设计要素的综合把控；成熟的设计师是一个多面手，能够灵活的掌握设计不同能力，包含着沟通、管理的能力，著名的设计师会成为一个顶层设计者，具有决策力，也需要在多领域有掌控力，思考更全面，涉及面也更宽。

从我自身经验来看，社会对设计的认知辐射面还是大了，在与中小企业的交流中感受到他们对设计的认可，但是有些企业希望通过设计快速产生效益的心态是有的，我想这里面还是存在对设计概念和设计价值的一个不恰当理解造成的，比如将工业设计等同于外观、美学、配色。当然也不乏在设计特别是工业设计发展比较好的区域，对设计及设计价值的认可度比较高。我想，设计价值的认可还是有点像木桶，还需要补齐一些短板，都有高度才能让大众更加的认可。