陈建雄，台湾科技大学设计系教授，1998年毕业于美国堪萨斯大学获设计博士学位，2000年迄今任教于台湾科技大学，曾任台湾科技大学学务处副学务长、图书馆馆长、设计系主任及研究所所长等职务，迄今已指导超过百位硕士、博士生毕业。陈教授同时亦担任设计学会理监事职务多年，现为设计学会副理事长，于设计与学术研究范畴中，曾执行数十件科技部专题研究计划及产学合作设计案，亦曾发表多篇SCI与SSCI等级之国际重要期刊论文。陈教授非常重视学生竞赛中设计能力的培养，历年来指导学生参与如IF, Red Dot, IDEA等国际设计竞赛并屡屡获奖。

专家话刺桐

✦让设计师和企业坐下来谈谈

Q1：“刺桐杯”国际设计大赛的产品如果想要在泉州本土落地转化，您觉得还需要进行哪些方面的工作？

A：分两个面向，第一，产品本身的特质要能够接上泉州本身的产业，看是生产方面还是科技技术面的，因为很多产品它的成熟度够，但是还有一些是概念性的。如何能够在泉州本土落地转化，就是产品本身设计能够支援的技术面，通过再调整。因为毕竟面向泉州本土，有时候不见得是只有设计本身面临的问题，还有未来和市场通路的问题，所以还要再做一些配合，产品本身要做一些调整，那业界也要了解哪一些产品适合，两方面应该要坐下来好好的谈谈。大赛主办单位这边可以搭建一个媒合的桥梁，邀请有意愿的设计师跟有意愿的厂商来做一些交流。

✦找到共性也要找到差异

Q2：这次的设计作品有来自大陆，台湾，国外的作品您觉得这些作品有什么共性，又有什么差异性呢？

A：这次刺桐杯大赛我们看到很多科技性的产品，因为现在是国际化的世界，如果是科技性的产品，其实它的共性是很强的，基本上能够用科技来解决的，不管是大陆、台湾还是国外的生活水平，我觉得应该都不是问题。比较有差异的就是产品本身的特质，若是比较偏向于区域性的，尤其是文创方面的产品，那这一些地方的特质就很重要，如何在某一个区域推展行销到全世界各地，那叙事讲故事的能力就需要很强，这样才能让国际人士接受当地的文化，并产生认同，这需要花精力才有机会。

专家聊产业

✦给到空间和资金并且密切合作

Q3：泉州需要一些融入当地产业，服务区域经济社会发展的专业人才，您觉得这些人才应该通过什么方式吸引呢？

A：泉州的特质跟其他的地方不一样，服务区域经济社会的发展其实还需要有它的特性，这个特性泉州产业要有共识，企业可把它想要发展的方向提出来，同时就可以公开的征求有意愿的专业人才，可透过一些奖励补助的方法，同时需要泉州当地的密切配合。一般专业人士，即使给到发挥的空间以及一些资金，也需要透过互相配合，找到适合发展的方向。我觉得应该非常的有契机，会有这一些专业人才，是很想要来到泉州的。

✦激发竞争欲望

Q4:从设计教育的角度，您认为设计大赛及奖项对设计教育产生了怎样的影响？

A：设计教育不能只有关着门在课堂里做设计，然后就结束了，鼓励学生参加设计大赛，这是必要的。设计大赛提供很多奖项，这些奖项，不管是奖金还是奖状，都是很好的荣誉。其实在设计教育上，只要班级中有一位学生得奖，尤其得到一些比较大的奖项，其他同学当然就会有不服输的心态，如此对于其他的学生就会有鼓励的性质，这是老师非常乐见的。

专家谈设计

✦人因工学让产品更易用

Q5:从目前的情况来看，人类还将长期和新冠疫情做斗争，在这样的环境下，人因工程能做些什么？

A：人因工程主要分为两个部分，一个是认知，另外一个就是操作的合适性，也就是人体工学。认知方面，就是整个产品或者是界面设计出来要让人看得懂。现在的产品几乎是依靠直觉就能做交互，做互动。这很重要，一个产品能够更加容易操作的话，就是好的产品。另外一个就是人体工学，整个产品设计，尤其是跟疫情作斗争的时候，产品操作如何上手，和我们人身体的各部分的尺寸，各个向度有很大的关系，人体不管是哪个部分进行操作，紧密度都需要靠人因工程里有关人体工学的计算测量值，包含了施力度、握持的紧密度等等，都是人因工程可以来考量的。所以基本上人因工程在认知和人体计测这两个方面能够做的好的话，是可以让产品更好操作，尤其在做防疫产品的时候，操作时间短暂，不可能有很长的时间来做学习，所以这个操作的直觉性要靠人因工程的方法来进行设计考量。

✦学生不能只靠创意

Q6:在教学实践中，您觉得老师应当如何引领学生高效高质量地开展设计实践，提高学生的实践能力呢？

A：这个也是我们老师一直想要做的，因为年轻的学生都很有创意，很有创造力，所以他们的设计创意应该都非常好，但如何从学生的创意在教学的过程中把它实践得更完整，最好能够和产业做结合。学生除了有设计创意之外，其实也要能够有执行的能力。也就是说，学生除了是创意的产生者，也要是这个产品的实作者，就要求学生要有跨领域合作的能力，把具有创意的产品做出来，而且要能够做一些交互，完成working prototype（原型机）。这样，实践的能力就能够在课堂上呈现，如果这个产品未来在业界中被完成，进而到市场上生产的机会就会更大一点，所以学生而不能只有靠创意，仅靠创意还不算是一个成熟的产品。