张凌浩教授任现任南京艺术学院党委副书记、院长。意大利米兰理工大学访问学者。主持中国轻工业工业设计重点实验室与“系统创新与战略设计”研究团队。目前兼任教育部高校工业设计专业教学指导分委员会副主任、中国工业设计协会副会长、江苏省艺术类研究生教育指导委员会副主任、中国优秀工业设计奖终审评委等。

专家聊设计

✦中国工业设计“加速度”打造自身特色

 Q1您认为中国工业设计距离世界还有多远？中国设计如何才能拥有中国特色呢？

A：中国工业设计与其它国家工业设计相比是处于不同的发展阶段，客观而言，两者无法进行比较。看中国工业设计，主要应看它的“加速度”。要做到中国特色，首先，做好产品识别规划，形成品牌设计语言。一个品牌应该具有自己的品牌特色和形象语言。第二，深入骨髓的文化。只有文化，方能激发设计师对美学、品质的恒久坚持。第三，与时俱进的变革。设计语言需要修订，高级品牌一定处于不断的变化之中，这个“度”需要巧妙控制。

✦新技术与传统技术并重

 Q2新技术、新材料、新工具不断涌现，工业产品设计的方法发生了哪些变化和革新？年轻的设计师们该如何适应这种变化？

A：因为整个现代设计所面对对象的复杂性，大大超出了以前的范畴。要接触到服务，要接触到体验，要了解硬件软件，甚至是商业的系统都要整合起来考虑，这不仅是接受一个设计任务，而是要通过研究去制定设计的突破，形成自己产品的定义也好，探索设计的方向也好，无论从设计的宽度也好，设计的链条的长度也好，所以如今的设计人才一定是梯形人才，要求设计师对传统的设计方法，技术能力，不断的深化，另一方面要求设计师有更加广阔的视野，所以现在不是哪个能力更重要，而是要求的能力更多了，如果只是关注了一个新兴能力而忽视了传统，那我想同样也走不下去的。

专家谈产业

 ✦扩充设计边界，超越现有认知

 Q3中国设计教育变化巨大，这其中给您最深的感触是什么？这样的变化给设计专业的学生们带来了哪些影响？

A：中国乃至全球的新互联技术与制造业、服务业深度融合，正在引发影响深远的产业变革，以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新经济以及国家的重大创新战略与文创产业转型等战略需求，对设计人才面向新产业领域的解决复杂问题的能力提出了更高要求。这些都需要加快设计教育改革，迫切需要创新教学体系以适应迅速拓宽的应用领域。此外，设计也开始更多关注聚焦社会问题，例如老龄化、健康、扶贫等课题，其中蕴含着很多新兴的复杂问题及设计研究方法，也需要改变以往我们“以学科为基础”的知识分类，转向“以问题或项目”的教学或研究思路。这就要求学生一方面在设计的核心能力上要随着设计边界的扩展变得更加综合，包括智能技术、商业与财务、战略管理、团队协同等新基础能力；另一方面，需要重新理解设计的基础，超越关于原有技术、美学与生活需求的教学认知，发展有关认知、思维、原型、写作等方面的基础训练，这一方面教师也需要做更多的探索与建构。

✦多方努力，创造互动

 Q4对于自我认识和定位都很迷茫的学生您在教学过程中如何引导学生了解自身价值的？

A：第一点是老师与学生之间的交流少了，第二点是同学们的积极性也不够，所以要通过各种场合去认识这些老师，现在的社会不断地注重市场化，市场化的社会就注重个人体，但是我觉得原来的那种互动的方式是很好的，我们也需要不断的创造这些互动，这也需要我们的同学和老师一起努力。

专家话泉州

✦共性发展谋个性，内引外联搭网络

 Q5您主持中国轻工业工业设计重点实验室与“系统创新与战略设计”研究团队，泉州也是轻工业发展集中的城市，您觉得泉州该如何进行创新战略的设计呢？

A：泉州有很好的基础，特别在工艺美术这个行业，有那么多的工艺品种，虽然和其他产业的发展道路有共性，但肯定是有其个性的， 这有很多跟全价值链全产业链相关，包括协同网络，人才培养，基础研究，品牌塑造，传播展示等，各个方面进行统筹，对资源进行内引外联的网络搭建，以及产品更加系统化的转型和提升。

✦本地元素与当代审美相融合

 Q6泉州近几年大力发展文创产业，德化的陶瓷也很多朝文创方向发展，而文创又体现城市发展的各方面，请问您认为设计和城市发展的关系是怎样的？设计者需要具备哪些素质？

A：其实很大部分的文创艺术品，不管是日用品，还是艺术的，其实都会扎根于本地的文化。从本地的文化当中既吸取艺术的营养，吸取艺术的元素，去探索属于当地的风格，这就是地方文创之所以和其他地方不一样的，或者说为世界其他各地所羡慕的一个非常重要的基础。但另外一方面，不同的产品有一些自身的特性，比如说日用产品，更多地要将本地的风格和当代的审美，与世界的潮流要有所结合。