蔡耀欣，国家一级鞋类设计师，一级模具师，现任黎明职业大学鞋类设计与工艺专业教师。曾就职于安踏（中国）有限公司鞋商品设计中心、泉州寰球鞋服有限公司研发中心；2016年至2019年就职于泉州轻工职业学院任鞋类与工艺专业主任。

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✦回归产品本身才能找到新的增长点

Q1：鞋业一直是泉州的优势产业，您觉得如何保持鞋业产业高速发展，找到新的增长点呢？

A：怎样找到新的增长点呢，我觉得最核心的还是要回到产品线上来。在十年前有很多的外国的鞋子品牌进入中国市场，但是后来的发展反而还不如我们的国产品牌，为什么呢？其实最关键的核心不只是因为我们国人对国产品牌越来越认可了，认可的基础是什么呢？就是我们的鞋子最基础的产品的质量，产品的水平，产品的体验，不管是脚感的体验，还是视觉的体验，所以我觉得要保持鞋业高速增长最重要的还是回到我们的产品本身如何给消费者提供新的体验。还可以在一些小的品类里继续去深度挖掘，比如冬季运动的装备。

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✦跨界要求设计师走进其他圈子

Q2：现在越来越流行跨界设计，您觉得鞋类产品如何更好地进行跨界设计呢？

A：我觉得跨界设计是现在非常重要的东西呀。以前我们做鞋子都蛮局限的，很多人觉得鞋子它只是承载着最基础功能的工具，保护我们脚或者是给我们做某一项运动提供一定保护、提供一定支持的工具。但是现在一双鞋承担很多的文化寓意，同时也展现了个性。而跨界设计其实要根据每双鞋子的品类，根据每个品牌的定位进行不一样的跨界设计。也就是设计圈跟文化圈要融合，走得非常近，设计师要了解并学会借鉴更有深层次的东西。除了艺术的跨界现在还有很多很有意思的奇奇怪怪的跨界。这个就是根据设计师的自己思路来定了，我觉得这是很可以放开去尝试的方式。

✦设计师与教师是很好的身份互补

Q3：您如何在设计师和教师之间进行身份切换？

A：我觉得其实做老师跟做设计师是非常好的互补。因为做设计师你要需要新的创意，需要新的灵感，其实在跟学生沟通的过程当中就可以有很多好的新的想法诞生。那作为一名老师，尤其是教设计的老师，既要有好的设计思想，又要有很强的实践经验，是技能型的老师。所以必须要有设计师的相关经历。而且设计师除了经验之外，还要一直跟行业有接触、有融合，才能把行业当中新的东西及时传播给学生们。

✦因材施教，引发兴趣

Q4：00后学生在设计及思考上有哪些特点？如何有针对性地进行教育引导？

A：我觉得00后的学生，其实他们的想法非常的开放，非常的有创意，因为他们见到的东西跟我自己在整个成长过程当中见的东西其实是完全不一样的。我觉得首先要因材施教，就是得先去了解他们，让他们慢慢的先来喜欢上这个专业，喜欢上这个老师上课，喜欢上课的内容。然后再来通过我们的比如说的设计实践，通过我们的市场，通过我们现在市面上的一些技术来给他们思路及创意点的引导。

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✦快速迭代保持竞争力

Q5：包括3D打印在内的许多新技术都在鞋类设计上得到应用，您觉得这背后的原因是什么？

A：第一个是3D打印的反应比较快，在我们的开发过程当中就省去了开发模具的时间成本，此外整体的经济成本也会比较小，所以现在很多公司的开发流程会接入使用3D打印。还有在产品线上，现在也越来越多融入3D打印，因为它在整个造型上有更多的自由度，也会给设计师、研发人员更多的创意空间。以前我们做鞋子，设计师有一个想法，但是在整个开发流程当中必须得把他的想法一层一层的跟研发人员一一描述，在传达的过程中其实是会有信息损耗的。导致最后做出来可能是另外的样式。但是通过3D打印表现的产品都是原汁原味的。所以现在在鞋类设计的整个开发过程当中，一直有比较大范围的应用，也是这么个原因。

✦让文化与时尚融合发展

Q6：您认为应当如何推动时尚创业产业链的发展？

A：我觉得应该分两种说法。第一个是文化创意上的产业链，还有一个生产上的，把文化创意落地的产业链。那文化创意上的产业链，我个人觉得应该是一个融合式的，有跨界设计的思考，各行各业的设计都是产业链当中的一个环节了，它不一定是上下游，在这个圈子里面跨界互相借鉴。比如说鞋类，在我们中国鞋类设计以前我们长期都是模仿别人。但现在我们的整个创意圈子，都在挖掘我们国家历史文化，把我们中国的国潮进行深度的挖掘。我觉得它整个产业链其实就非常的丰富。另一个是创意产品要怎么把它落地的产业链，这个产业链肯定就是要再继续提高产业的研发技术。比如3D打印的一个融入啊，其实也是对研发能力的提升啊。